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职业素养 心态压力

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8090后员工管理的策略与技巧

发布日期:2016-08-12浏览:3429

  • 课程大纲

    第一讲 心态决定人生成败
    案例:刷墙的年轻人;
    案例:学生和老鼠的故事
    一、“80后90后”员工的职场心态现状
    案例:中国职场快乐指数令人忧
    二、关于心态的三种体验
    1、不同的人,对待同一个事物会有不同的心态;
    案例:玫瑰花;
    2、不同的人:同样的遭遇+不同的态度=不同的人生;
    案例:文化大革命官员、文人的遭遇;
    3、同一个人:同样的遭遇+不同的心态=不同的结局。
    三、心态能够决定“80后90后”员工成败吗?
    案例:“中国第一神童”宁铂出家当和尚;
    案例:少年科技班张亚勤。
    四、“80后90后”员工的职业成功的黄金心态模型
    第二讲 “80后90后”员工管理的现状及成因分析
    一、“80后90后”员工的管理现状
    1、目标缺失、效率低下;
    2、近六成80,90后上班族没有工作激情;
    3、“自由”和“快乐”成为他们追求的目标。
    二、“80后90后”心智成型的原因分析
    1、“计划生育”政策;
    2、改革开放政策;
    3、父母心态变化;
    4、高等教育制度改革。
    三、人力资源管理要求和“80后90后”人才特点的完全背离
    矛盾之一:协作与团队精神与“80后90后”的个性突显
    矛盾之二:高度责任感员工与“80后90后”的推卸责任
    矛盾之三:职业道德与“80后90后”的我是世界的主宰
    矛盾之四:标准制度化管理”与“80,90后”的自由和快乐
    第三讲 “80后90后”员工的职业意识
    一、何为职业意识
    二、“80后90后”员工应具备的十种职业意识
    1.目标意识;
    2.角色意识;
    3.责任意识;
    案例:温州的“三板”精神;
    4.团队意识;
    5.规则意识.;
    6.问题意识;
    7.效率意识;
    8.自信意识;
    9.竞争意识;
    10.自我创新的意识。
    三、学会绕道而行——“80后90后”员工可能面临的八大雷区
    四、给自己加分——“80后90后”员工的自我完善
    第四讲 “80后90后”员工的心态培养
    一、阳光心态——快乐工作
    二、积极心态——自动自发
    三、老板心态——多快好省
    四、共赢心态——修炼情商
    五、感恩心态——珍惜拥有
    第五讲 “80后90后”员工的团队素养 
    一、人群、组织与团队
    1.组织的三个要素
    2.团队与组织的不同
    3.团队的作用
    二、团队的5P要素
    1.目标;
    2.定位;
    3.计划;
    4.职权;
    5.人员。
    三、团队的三种类型
    1.多功能型团队
    2.跨部门问题解决型团队
    3.自我管理型团队
    四、“80后90后”员工团队角色相互认知
    1.成功团队的关键角色;
    2.团队角色的自我认知;
    3.从两个方面挑选人才;
    4.长处嫁接;
    5.组织角色与团队角色互补。
    第六讲 “80后90后”员工的沟通技巧 
    前言:沟通有那么重要吗?
    一、什么是沟通
    1、沟通概念;
    2、沟通的三大要素;
    3、沟通的方式;
    4、沟通的三个行为;
    5、有效沟通三原则;
    举例:疑邻偷斧。
    二、有效沟通过程
    (一)有效发送信息的技巧
    1、4W1H;
    2、FAB原则。
    (二)接受信息,即聆听
    1、积极聆听;
    案例:巴顿将军尝汤;
    2、聆听的原则;
    3、有效聆听的步骤;
    4、聆听的五个层次。
    (三)反馈信息
    1、积极反馈;2、消极反馈。
    (四)问
    1、开放式的问题;
    2、封闭式的问题。
    三、“80后90后”员工有效沟通技巧
    1、沟通的五态度;
    2、建立合作态度的技巧;
    3、如何获得合作的沟通态度;
    4、沟通视窗。
    第七讲 解铃还需系铃人
    一、企业教育对社会教育缺失的补充
    1、 “80后90后”基本职业道德观、世界观(责任观)、人生观的重塑;
    2、50后、60后70后的员工比较。
    二、“80后90后”员工的工作品质和责任感的重塑
    1、社会责任感的缺失;
    2、企业需要的核心价值理念;
    3、诚信体系的建立。
    三、知己知彼,百战不殆
    1、从他人管理到自我管理;
    2、将约束人的权力型组织变成学习型组织; 
    3、知识共享的虚拟工作空间;
    4、员工的自我管理和评估。

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